OBJETIVO E MÉTODO:

Freud usou o Complexo de Édipo como núcleo central da neurose. A abordagem terapêutica freudiana é também centrada na resolução do Complexo de Édipo. Os autores da relação de objeto vão argumentar que há muita coisa que se passa até o início da fase edipiana. Winnicott, um desses autores, constrói uma teoria do amadurecimento que vai do 0 aos 2 anos. Embora os seus conceitos sejam amplamente discutidos durante a formação dos alunos, há pouca discussão sobre a aplicação desses conceitos na análise de adolescentes/adultos. O objetivo é discutir casos trazidos. Não haverá leituras ou discussões de texto, entretanto, uma breve exposição da teoria será realizada em dois seminários para que todos relembrem dos principais conceitos. Posteriormente, faremos um exercício de utilização desses conceitos na prática.

 

PRÉ-REQUISITOS: Inscrição no Período de Qualificação

 

DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS

 

Dia: 4/3

Seminário 1

A ilusão da onipotência e os estados de regressão.

Bibliografia:

DIAS, E. O. A teoria do amadurecimento de D. W. Winnicott. Rio de Janeiro: Imago, 2003.

 

Dia: 11/3

Seminário 2 – O desilusionamento ou a saída da regressão.

Bibliografia: 

DIAS, E. O. A teoria do amadurecimento de D. W. Winnicott. Rio de Janeiro: Imago, 2003.

 

Dia: 18/3

Seminário 3 – Discussão de casos

 

Dia: 1/4

Seminário 4  – Discussão de casos

 

Dia: 8/4

Seminário 5 – Discussão de casos

 

Dia: 15/4

Seminário 6 – Discussão de casos

  

BIBLIOGRAFIA INDICADA:

DIAS, E. O. A teoria do amadurecimento de D. W. Winnicott. Rio de Janeiro: Imago, 2003.

WINNICOTT, D. W. Da pediatria à psicanálise: obras escolhidas. Rio de Janeiro: Imago, 2000.

______. Brincar e a realidade. Rio de Janeiro: Imago, 1975.

 

REPRESENTANTES DO CURSO JUNTO AO DEPART. CURRICULAR E DOCENTE:

Paulo Dickstein