Coordenador: Carlos Tamm

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 OBJETIVO E MÉTODO: Embora Bion não fosse analista de crianças, as suas explorações sobre os estados mentais primitivos lançaram luz sobre toda uma área do desenvolvimento emocional. Consequentemente, os seus conceitos tornaram-se altamente influentes na teoria e na prática da análise de crianças e adolescentes. O objetivo destes seminários é explorar alguns desses conceitos e a sua aplicação. Gostaríamos de utilizar os seminários para discussão e pedimos aos participantes que tragam algo que possam descrever brevemente a partir dos artigos que consideraram difíceis, interessantes ou esclarecedores e, se possível, que tragam exemplos da sua experiência clínica. Também apresentaremos alguns exemplos retirados de material clínico ou da Observação de Bebês. Há uma leitura principal para cada seminário e leituras adicionais sugeridas.

 

PRÉ-REQUISITOS: Ter completado o período introdutório e o curso sobre a obra de Melanie Klein.

 

NÚMERO DE VAGAS: 14.

 

CRITÉRIOS DE SELECÃO: Ordem de inscrição. 

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SUMÁRIO DA DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS AO LONGO DOS SEMINÁRIOS:

 

Seminário 1: Desenvolvimento do Pensamento

 

Leitura

 

1. Bion, W. R. Uma Teoria sobre o Pensar, em Estudos Psicanalíticos Revisados (Second Thoughts), Rio de Janeiro: Imago (1994)

[1962] «A Psychoanalytic study of thinking», IJPA, vol. 43, partes 4-5 (Pep web), bem como «Second Thoughts», cap. 9, pp. 110-119.

 

Seminário 2: Contenção e falha de contenção

 

Leitura

 

1. Leitura principal: Bion, WR. O Aprender com a Experiencia (Rio de Janeiro: Imago, 1991)

[1962] Learning from Experience, Heinemann; também, Karnac, Londres (1984) (PEP web)

 

Páginas-chave:

Capítulos 1-11 — função alfa, barreira de contato e tela beta.

Capítulo 12 — Gênese do pensamento, problema da incapacidade materna para o devaneio, referência à importância do pai.

 

2. Bick, E. (1968) «The Experience of Skin in Early Object Relations», IJPA, vol. 49, pp. 484-486. Também em «Collected Papers of Martha Harris and Esther Bick» (1987), cap. 8.

 

3. Symington, J. (1985) The Survival Function of Primitive Omnipotence, IJPA Vol. 66, 481-487.

 

4. Williams, G. (1997) Reflections on Some Dynamics of Eating Disorders: ‘No Entry’ Defences and Foreign Bodies, IJPA Vol 78, 927-941.   

 

 

Seminário 3: Flutuação entre as posições paranóico-esquizoide e depressiva

 

Leitura

 

1. Leitura principal: Bion, W.R. (1963) Os Elementos da Psicanálise

Elements of Psychoanalysis. Londres: Heinemann. (PEP Web), capítulos 8-10.

 

2.Tamm, C. (2019) O Deserto, a Selva e o Jardim: Alguns aspectos do funcionamento autístico e do desenvolvimento da linguagem - manuscrito na Biblioteca do Instituto

The Desert, The Jungle and The Garden: Some Aspects of Autistic Functioning and Language Development, in Rustin, M. and Rustin, M. (eds), New Discoveries in Child Psychotherapy.  London: Routledge. Chp. 3, pp. 84-120.

 

Leituras Complementares

 

Específicas:

 

Seminário 1

 

Freud, S. (1911) «Formulações sobre os dois princípios do funcionamento mental». Edição padrão das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud, Volume XII (1911-1913): «O Caso de Schreber», «Artigos sobre Técnica e Outras Obras», pp. 213-226. (Pep Web)

 

Seminário 2

 

Spillius, E. et al. (2011) The New Dictionary of Kleinian Thought, Routledge, Londres - seção sobre ‘Container and Contained’, pp. 279-283.

 

Gerais:

 

Bleandonu, Gerard (2000).Wilfred Bion: His Life and Works 1897-1979, Other Press, New York.

 

López-Corvo, R E (2003) The Dictionary of The Work of W R Bion, Karnac Books, London

o Editora, 2006.

 

REPRESENTANTE DO CURSO JUNTO AO DEPARTAMENTO CURRICULAR E DOCENTE: Carlos Tamm​​

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