II - COORDENADOR: Dr. Oscar Paixão Carrera Junior

III - COLABORADORES: Drs. Roberto Lobo Vaz de Mello

IV- OBJETIVOS E MÉTODOS: O curso será dividido em 04 (quatro) módulos a serem ministrados em 04 (quatro) semestres.

V- SISTEMA DE VERIFICAÇÃO DO APROVEITAMENTO: Ao fim de cada Módulo será pedida uma monografia sobre algum conceito estudado no Módulo. Exige-se também uma frequência assídua e pontual para o aproveitamento dos temas estudados. Lembro que os seminários visam uma continuidade que se perde com atrasos e faltas.

Participação nos seminários e presença de 75%.

VI- PRÉ-REQUISITOS: Nenhum

VII- NÚMERO DE VAGAS: 20 (vinte)

VIII- CRITÉRIO DE SELEÇÃO: Para os alunos do período introdutório e demais interessados.

IX- HORÁRIO, LOCAL, DATA DO INÍCIO E NÚMERO DE SEMINÁRIOS:

Horário: 6as.feiras - das 08:00 às 09:30

Local: Sede

Início: 09 de agosto de 2019

Número de Seminários: 17

DATAS:

AGOSTO: 09, 16, 23, 30

SETEMBRO: 06, 13, 20, 27

OUTUBRO: 04, 11, 18, 25

NOVEMBRO: 01, 08, 29

DEZEMBRO: 06, 13

X- SUMÁRIO DA DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS AO LONGO DOS SEMINÁRIOS:

Ia Seminário: A Interpretação dos Sonhos -1900 - Cap.II

O Método de Interpretar Sonhos - SE - Tomo IV - pg.103 A Interpretação dos Sonhos -1900 - Cap.m

Um Sonho é a realização de um Desejo - SE - Tomo IV-p-131

2a Seminário: A Interpretação dos Sonhos -1900 - Cap.IV ç

A Deformação nos Sonhos - SE - Tomo IV - p.143

3a Seminário: A Interpretação dos Sonhos -1900 - Cap.V. O material e as Fontes dos Sonhos - SE - Tomo IV - p.173-209-229 p.173-209-229 (1B parágrafo) p. 247-283.

4a Seminário: A Interpretação dos Sonhos - 1900 - Cap. VI

• A elaboração dos sonhos - SE - Tomo IV - p.295
• O trabalho de condensação - p.297
• O trabalho do deslocamento - p.325
• Meios de representação dos sonhos - p.330 a 360.

5a Seminário: A Interpretação dos Sonhos - 1900 - Cap. VI

• Meios de representação dos sonhos - 1900 - Cap.VI
• Representação dos sonhos -p.373 a 393
• Afeto nos sonhos - Tomo V - p.492/505
• Elaboração secundária - Tomo V - p.522/542.

6a Seminário: Projeto para uma Psicologia Científica.

Parte I, Tomo I, (1950 [1895]) - p.381

a. Introdução do Editor inglês - p.381

1- Primeiro teorema principal

2- Segundo teorema principal

3- As barreiras de contato

4- O ponto de vista biológico.

7a Seminário: Projeto para uma Psicologia Científica.

5- O problema da quantidade

6- A dor

7- O problema da qualidade.

8a Seminário: Projeto para uma Psicologia Científica.

                     8- A consciência

                     9- O funcionamento do sistema

                    10- As vias de condução

9a Seminário: Projeto para uma Psicologia Científica.

11- A experiência de satisfação

12- A experiência de dor

.-V

13- Afetos e estados de desejo

10a Seminário: Projeto para uma Psicologia Científica

                      14. Introdução do ego

                      15. Os processos primário e secundário em Psi

11a Seminário: Projeto para uma Psicologia Científica

                      16. Cognição e pensamento reprodutivo

                      17. Memória e juízo

                      18. Pensamento e realidade.

12e Seminário: Projeto para uma Psicologia Científica

                      19. O Processo primário - abono e os sonhos

                      20. A análise dos sonhos.

                      21. A consciência dos sonhos.

13a Seminário: A Interpretação dos sonhos — Cap.VII 1900 - Tomo V

                      p.543 - A Psicologia dos processos oníricos.

                      a. Esquecimento dos sonhos

                      b. Regressão.

14a Seminário: A Interpretação dos sonhos - Cap. VII - Tomo V -p.586

                      c. Realização dos desejos

                      d. Sonhos de angústia (Despertar)

                      e. Processo primário e secundário (Regressão)

15a Seminário: A Interpretação dos sonhos - Cap.VII- 1900 - Tomo V

                      f. Processo primário e secundário (Regressão) - cont.

                      g. O Inconsciente e a consciência - Realidade.

XI- BIBLIOGRAFIA:

- Será divulgada antes de cada seminário

XII - REPRESENTANTE DO CURSO JUNTO AO DEPARTAMENTO CURRICULAR E DOCENTE:

Dr. Oscar Paixão Carrera Junior

II - COORDENADORES: Drs. Liana Albernaz e Theodor Lowenkron

"ESTUDO DA OBRA DE SIGMUND FREUD: SEGUNA TÓPICA

MÓDULO V: ALÉM DO PRINCÍPIO DO PRAZER (1920)"

II - COORDENADOR:  Theodor Lowenkron

III- RELAÇÃO DOS COLABORADORES:

IV- OBJETIVOS E MÉTODOS: Deve-se à avaliação da saudosa Celmy de Araripe Quilelli Correa, juntamente com grupo de dedicados professores do nosso Instituto, a recomendação que o Curso Introdutório da obra de Freud contemplasse também a segunda tópica freudiana. Tendo em vista que a obra de Freud pode ser dividida esquematicamente em: 1) Textos Preliminares; 2) Primeira Tópica do Aparelho Psíquico e 3) Segunda Tópica do Aparelho Psíquico, o objetivo dos novos módulos é abarcar a extensão da Teoria Psicanalítica elaborada por Freud com a inclusão do ítem 3. Neste semestre, serão ministrados mais dois módulos: Módulo V, Além do Princípio do Prazer e Módulo VI, O Ego e o Id,  com 8 seminários para cada módulo. O  módulo V,  Além do princípio do prazer, contempla um temaque é considerado um marco no desenvolvimento da metapsicologia freudiana, daí a expressão usada pelos comentadores de sua obra como sendo "a virada dos anos 20 da psicanálise". Freud já havia chamado a atenção para a compulsão à repetição como fenômeno clínico, mas aqui passa a atribuir esse fenômeno a uma característica pulsional, ou seja, é neste trabalho que pela primeira vez ele introduz sua terceira teoria pulsional ou sua segunda concepção dualista da teoria das pulsões, nomeadas como Eros e Tanatus ou Pulsão de Vida e Pulsão de Morte. Outrossim, em Além do princípio do prazer, Freud inicia a elaboração de sua segunda tópica do aparelho psíquico que será desenvolvida em O Ego e o Id ou O eu e o Isso, tema do módulo seguinte. Os métodos de transmissão combinarão exposições do tema pelo professor e discussão sobre os conceitos expostos com os membros provisórios e eventuais outros participantes.

V- SISTEMA DE VERIFICAÇÃO DO APROVEITAMENTO: Participação nos seminários e presença mínima de 75% dos encontros.

VI – PRÉ REQUISITOS: Haver cursado os quatro primeiros módulos do curso.

VII- NÚMERO DE VAGAS: 20 (vinte)

VIII – CRITÉRIOS DE SELEÇÃO: Como Curso do Instituto, os Membros Provisórios têm prioridade de participação, mas os membros da Sociedade também podem frequentar dentro do espírito Institucional de formação continuada.

IX - HORÁRIO, LOCAL, DATA DE INÍCIO E NÚMERO DE SEMINÁRIOS:

Horário: 6as ferias - das 8:00 às 9:30 horas

Local: Sede

Início: 9 de Agosto de 2019

Número de Seminários do Módulo V: 8 (oito)

DATAS:

Agosto: 9, 16, 23 e 30

Setembro: 06, 13, 20 e 27

X – SUMÁRIO DA DISTRIBUIÇÃO  DOS TEMAS:

1)         Introdução

2)         Exame do princípio do prazer

3)         As Neuroses traumáticas e as brincadeiras de crianças como manifestações de repetição

4)         A Neurose de Transferência como manifestação de repetição

5)         Especulações sobre a pulsão de morte

6) Revisão da Teoria das Pulsões

7) A Biologia contradiz a existência da pulsão de morte?

8) Sumário

XI - BIBLIOGRAFIA:Além do princípio do prazer (1920) é o texto básico para estudo pelos membros provisórios. Todavia, existem outros textos de Freud que dialogam com esta obra cuja leitura será estimulada, como por exemplo, O Estranho (1919), no qual há um parágrafo que resume as idéias principais de Além do princípio do prazer.

XII- REPRESENTANTE DO CURSO JUNTO AO DEPARTAMENTO CURRICULAR: Theodor Lowenkron

I - ESTUDO DA OBRA DE SIGMUND FREUD: SEGUNDA TÓPICA

MÓDULO VI: O EGO E O ID (1923)

II - COORDENADOR:  Liana Albernaz M Bastos

III- RELAÇÃO DOS COLABORADORES: Idem módulo V

IV - OBJETIVOS E MÉTODOS: Idem módulo V

V - SISTEMA DE VERIFICAÇÃO DO APROVEITAMENTO: Participação nos seminários, presença mínima de 75% dos encontros e um trabalho escrito.

VI- PRÉ REQUISITOS: Idem módulo V

VII- NÚMERO DE VAGAS: Idem módulo V

VIII – CRITÉRIOS DE SELEÇÃO: Idem módulo V

IX - HORÁRIO, LOCAL, DATA DE INÍCIO E NÚMERO DE SEMINÁRIOS:

Horário: 6as ferias - das 8:00 às 9:30 horas

Local: Sede

Início: 4 de outubro de 2019

Número de Seminários do Módulo VI: 8 (oito)

DATAS:

Outubro: 04, 11, 18 e 25

Novembro: 01, 08 e 29

Dezembro: 06

X – SUMÁRIO DA DISTRIBUIÇÃO  DOS TEMAS:

1) A Consciência e o que é Inconsciente

2) O Ego e o Id

3) O Ego e o Superego

4) As Duas Classes de Pulsões

5) As Relações Dependentes do Ego

6) Apêndice A - O Inconsciente Descritivo e o Inconsciente Dinâmico

7) Apêndice B -  O Grande Reservatório da Libido

8) Discussão e Avaliação do Curso

XI - BIBLIOGRAFIA:

O Ego e o Id, 1923, vol XIX

Psicologia das Massas e Análise do Eu, 1921, vol XVIII,  cap 7, 8 e 11

Mal Estar na Civilização, 1929/1930, vol XXI,  cap 7 e 8

XII- REPRESENTANTE DO CURSO JUNTO AO DEPARTAMENTO CURRICULAR: Liana Albernaz M Bastos

II- COORDENADOR: Dr. Oscar Paixão Carrera Junior

III - COLABORADORES: Drs. Roberto Lobo Vaz de Mello

IV- OBJETIVOS E MÉTODOS: O curso será dividido em 04 (quatro) módulos a serem ministrados em 04 (quatro) semestres.

V- SISTEMA DE VERIFICAÇÃO DO APROVEITAMENTO: Ao fim de cada Módulo será pedida uma monografia sobre algum conceito estudado no Módulo. Exige-se também uma frequência assídua e pontual para o aproveitamento dos temas estudados. Lembro que os seminários visam uma continuidade que se perde com atrasos e faltas.

Participação nos seminários e presença de 75%.

VI- PRÉ-REQUISITOS: Nenhum

VII- NÚMERO DE VAGAS: 20 (vinte)

VIII- CRITÉRIO DE SELEÇÃO: Para os alunos do período introdutório e demais interessados.

IX- HORÁRIO, LOCAL, DATA DO INÍCIO E NÚMERO DE SEMINÁRIOS:

Horário: 6as.feiras - das 09:30 às 11:00

Local: Sede

Início: 09 de agosto de 2019

Número de Seminários: 17

DATAS:

AGOSTO: 09, 16, 23, 30

SETEMBRO: 06, 13, 20, 27

OUTUBRO: 04, 11, 18, 25

NOVEMBRO: 01, 08, 29

DEZEMBRO: 06, 13

X- SUMÁRIO DA DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS AO LONGO DOS SEMINÁRIOS:

1º Seminário:  Luto e Melancolia, SE v.14.

XI- BIBLIOGRAFIA:

- Será divulgada antes de cada seminário

XII - REPRESENTANTE DO CURSO JUNTO AO DEPARTAMENTO CURRICULAR E DOCENTE:

Dr. Oscar Paixão Carrera Junior

II – COORDENADORA: Aida Ungier

III- COLABORADORAS: Cristina Luce e Eloá Bittencourt

IV - OBJETIVOS E MÉTODOS:

A proposta do atual curso visa ao estudo da técnica psicanalítica, tal como podemos depreendê-la através da obra de seu fundador, numa associação indissolúvel entre clinica e teoria que possa levar a novas descobertas, dentro da singularidade do par analista-analisando.

Sabe-se que os estudos de Freud sobre técnica psicanalítica atravessam toda a sua obra, embora os assim chamados Artigos sobre técnica (datados de 1911 a 1915) sejam apenas uma pequena mostra da sua produção, estando essencialmente vinculados aos conceitos teóricos desenvolvidos na primeira tópica freudiana. Além disso, estes seis artigos são essencialmente de natureza negativa, segundo observação do próprio Freud. Considera-se, mais recentemente, que tal natureza negativa influenciou os analistas a reger sua pratica mais pelo dogma, o que resultou numa ortodoxia que afastou, durante longo tempo, o exame da experiência emocional vivida na clinica.

A idéia é também organizar o curso por temas que enfeixem os habituais conceitos de técnica, de forma a oferecer uma compreensão mais integrada de como estes elementos se plasmam no processo analítico. Além disso, a articulação temática visa facilitar a conexão com o pensamento de várias escolas, incluindo as mais contemporâneas.

V – SISTEMA DE VERIFICAÇÃO DO APROVEITAMENTO:

A participação nos diálogos e a frequência serão fundamentais para avaliação.  Ao final do curso,um trabalho escrito será requisitado para apresentação diante dos colegas e professores.

VI – PRÉ-REQUISITOS:

Para alunos do curso Introdutório do Instituto de Formação de Psicanalistas da SBPRJ.

Serão aceitos, eventualmente, alunos externos após apreciação de currículos e interesse, segundo critério dos professores do curso.

VII– NÚMERO DE VAGAS:12(doze)

VIII- CRITÉRIO DE SELEÇÃO: Para os alunos do período introdutório e demais interessados.

IX– HORÁRIO, LOCAL, INÍCIO DO CURSO E NÚMERO DE SEMINÁRIOS:

. Horário: 09:30

. Local: Sede

. Início do curso: 09 de agosto de 2019

. Número de seminários: 16

DATAS:

AGOSTO: 09, 16, 23, 30

SETEMBRO: 06, 13, 20, 27

OUTUBRO: 04, 11, 18, 25

NOVEMBRO: 01, 08, 29

DEZEMBRO: 06, 13

X- SUMÁRIO DA DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS AO LONGO DOS SEMINÁRIOS:

1º MÓDULO – Ética, Técnica e / ou Arte?  (4 seminários)  

Em que se pretende examinar as questões da técnica psicanalítica em geral.

09.08.2019

1) Figueiredo, L.C. e Coelho Jr., N. - Ética e técnica em psicanálise. SãoPaulo: Escuta; 2000. pp. 10-50.

16.08.2019

     2) Freud, S. (1974c). – “Sobre o início do tratamento” In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (J. Salomão, Trad., Vol. 12, p.163). Rio de Janeiro: Imago. (Trabalho original publicado em 1912)

23.08.2019

3) Freud, S. – “Recomendações aos médicos que exercem a psicanálise” In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (J. Salomão, Trad., Vol. 12, p.147). Rio de Janeiro: Imago. (Trabalho original publicado em 1912).

30.08.2019

4) Ogden, T.H. “Sobre a arte de psicanálise” in Ogden, T.H. Esta arte da psicanalise: sonhando sonhos não sonhados e gritos interrompidos (pp. 17-38). Porto Alegre, Artmed, 2005

2º MÓDULO - O campo – Transferência e Contratransferência (4 seminários)

Em que se pretende examinar preliminarmente os conceitos que  nomeiam os afetos ( pulsões) em jogo, na situação psicanalítica.

06.09.2019

5) Freud, S. (1912) – “A dinâmica da transferência”. ESB . Vol XII   

13.09.2019                

6) Freud, S.: Conf. XXVII. ESB. Vol XVI

20.09.2019

7) Freud, S.: “Observações sobre o amor transferencial” – vol. XII .

27.09.2019

8) Bittencourt, A-M de Lemos: “O campo da transferência e da contratransferência na formação psicanalítica”. SBPRJ. Boletim Cientifico, Rio de Janeiro, n.12, p.15.

3º MÓDULO – As entrevistas preliminares (3 seminários)

04.10.2019

9) Rocha, F. “Algumas considerações sobre as entrevistas preliminares, demanda e início de analise”. Percurso: revista de psicanálise, 1991,  3(5/6), pp. 15-21

11.10.2019

10) Quinodoz, D. “As entrevistas preliminares ou como despertar o desejo de fazer uma análise em um paciente que não sabe em que isso consiste”. Psicanálise: revista da Sociedade Brasileira de Psicanálise de Porto Alegre, 2002, 4(2), 413-435

18.10.2019

11) Revisão

OS ÚLTIMOS SEMINÁRIOS SERÃO DEDICADOS À APRECIAÇÃO DOS TRABALHOS DOS ALUNOS

25.10.2019

12) Trabalhos

01.11.2019

13) Trabalhos

08.11.2019

14) Trabalhos

29.11.2019

15) Trabalhos

06.12.2019

16) Trabalhos

13.12.2019

17) Trabalhos

Todos os textos sugeridos poderão ser encontrados na Biblioteca da SBPRJ

XI- BIBLIOGRAFIA: Colocada acima no item X.

XII - REPRESENTANTE DO CURSO JUNTO AO DEPARTAMENTO CURRICULAR E DOCENTE:

Aida Ungier

II- COORDENADORAS: Anna-Maria Bittencourt e Fernanda Marinho;

III- COLABORADORAS: Cristina Luce e Maria Elisa Alvarenga

IV- OBJETIVOS E MÉTODOS: Dar continuidade ao estudo da técnica

psicanalítica, dentro da proposta original do curso, que aqui reproduzimos

parcialmente, com a introdução de novos conceitos e aprofundamento de outros já abordados.

“A proposta do atual curso visa ao estudo da técnica psicanalítica, tal como podemos depreendê-la através da obra de seu fundador, numa associação indissolúvel entre clínica e teoria que possa levar a novas descobertas, dentro da singularidade do par analista-analisando. A idéia é também organizar o curso por temas que enfeixem os habituais conceitos de técnica, de forma a oferecer uma compreensão mais integrada de como estes elementos se plasmam no processo analítico. Além disso, a articulação temática visa facilitar a conexão com o pensamento de várias escolas, incluindo as mais contemporâneas”.

Teremos, nesse módulo, a colaboração de professores diversos, traduzindo múltiplos vértices de abordagem e forma de pensar a técnica, propiciando o contato plural, e ao mesmo tempo singular, que caracteriza a nossa prática analítica.

O método será de exposição e discussão de conceitos teóricos, segundo o tema proposto, a partir do estudo da bibliografia recomendada, dando ensejo à articulação com a prática clínica, em livre participação de todos os presentes.

V– SISTEMA DE VERIFICAÇÃO DO APROVEITAMENTO: Frequência, estudo da bibliografia, participação nos

seminários, e um trabalho de final de curso que será apresentado e discutido

nos últimos seminários.

VI- PRÉ-REQUISITOS: Ter concluído o 1º ano do Período Preliminar

VII- NÚMERO DE VAGAS: Indeterminado

VIII– CRITÉRIOS DE SELEÇÃO: Prioridade para os alunos inscritos no 2º ano do Período Preliminar

IX- HORÁRIO, LOCAL, DATA DO INÍCIO E NÚMERO DE SEMINÁRIOS:

Horário: 11:30 às 13:00

Local: Sede

Início do Curso: 09/08/19

Número de seminários: 17

DATAS:

AGOSTO: 09, 16, 23, 30

SETEMBRO: 06, 13, 20, 27

OUTUBRO: 04, 11, 18, 25

NOVEMBRO: 01, 08, 29

DEZEMBRO: 06, 13

X- SUMÁRIO DA DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS AO LONGO DOS SEMINÁRIOS:

09.08.19

1º Seminário: Contrato – Fernando Rocha

Bibliografia:

1) Rocha, Fernando -"O caso  de 'Monsieur M”. In Entrevistas Preliminares em Psicanálise. São Paulo: Editora Casa do Psicólogo, 2011 e 2015,
 pp. 44 - 51.

2) ------------------------- -"Contrato analítico e Entrevistas Preliminares". Ibdem, pp. 53- 67.  

3) ------------------------ “Sobre o pagamento em análise: O dinheiro como valor simbólico”. Ibdem

4) --------------------- " Vinheta Clínica – “O Caso Maria". In Janelas da Psicanáise. São Paulo: Blucher, 2019, pp. 98-103
5) ------------------------- " Sobre o trabalho de retificação subjetiva na entrada em análise: as  primeiras entrevistas com Marcel e o jogo do cache-cache". Ibdem, pp.  145 - 161.

16.08.19

2º Seminário: Setting – Ruth Lerner

Bibliografia:

1)Freud, S.  Vol.10, Artigos sobre Técnica - Companhia das Letras, São Paulo:

-Recomendações ao médico que pratica a psicanálise (1912)- p. 147

-O início do tratamento (1913)- Novas recomendações sobre a técnica da psicanálise I – p. 193

2) Etchegoyen, R. Horacio-  Fundamentos da Técnica Psicanalítica

Parte IV- Da natureza do processo analítico

Cap. 37 - Sobre as normas do enquadre - pp. 296 - 298

4- Contrato e enquadre

5- Sobre as normas do enquadre

6- Da atitude analítica

Cap. 38 - O enquadre psicanalítico - pp. 300 - 306

3) Zimerman, David E.- Manual de técnica Psicanalítica

Parte II - Os fenômenos no campo do vínculo analítico

Cap. 5 - O setting: a criação de um novo espaço - pp. 67 - 72

Bibliografia complementar:

1)Luis Claudio Figueredo e Nelson Coelho Junior - Ética e técnica em Psicanálise. Ed. Escuta, 2008

- Presença, Implicação e reserva - pp. 13 - 58

2) André Green- Orientações para uma psicanálise contemporânea- 2008, Imago.

Cap. 3 – Enquadre - Processo – Transferência- pp. 53 - 64

3) Winnicott- Explorações Psicanalíticas – A importância do setting no encontro com a regressão em Psicanálise – pg. 77 a 81-Artes Médicas, 1994

23.08.19

3º Seminário: Repetição – Oscar Carrera

Bibliografia:

Freud, S. (Standard Brasileira)

- Recordar, Repetir e Elaborar, vol. XII, pp. 191 - 203

- Além do Princípio do Prazer, vol. XVIII, pp. 13 - 85

30.08.19

4º Seminário: Repetição – Oscar Carrera

Bibliografia:

(Vide bibliografia acima – continuação)

06.09.19

5º Seminário: Resistência – Sergio Almeida

Bibliografia:

- Greenson, Ralph. Técnica e Pratica da Psicanálise. Cáp. II, pp. 63-165

13.09.19

6º Seminário: Acting Out – Fernanda Marinho

Bibliografia:

20.09.19

7º Seminário: Enactment – Fernanda Marinho

Bibliografia:

27.09.19

8º Seminário: Regressão – Anna-Maria Bittencourt

Bibliografia:

04.10.19

9º Seminário: Reação terapêutica negativa – Ney Marinho

Bibliografia:

- Etchegoyen, H. - Capítulos: 55, 56, 57 e 58, pp. 435 - 463

11.10.19

10º Seminário: Interpretação

Bibliografia:

18.10.19

11º Seminário: Construção  

Bibliografia:

25.10.19

12º Seminário: Término de Análise   

Bibliografia:

01.11.19

13º Seminário: Término de Análise

Bibliografia:

08.11.19

14º Seminário: Apresentação de trabalhos

29.11.19

15º Seminário: Apresentação de trabalhos   

06.12.19

16º Seminário: Apresentação de trabalhos   

XI- BIBLIOGRAFIA:

Nota: Os professores não nomeados, assim como a bibliografia não referida acima serão oportunamente informados.

XII- REPRESENTANTE DO CURSO JUNTO AO DEPART. CURRICULAR E DOCENTE:

Maria Elisa Alvarenga

II – COORDENADORES: Dras. Geny Talberg, Maria da Conceição Davidovich, Drs. Paulo Humberto Bianchini e Joaquim Couto Rosa

III – COLABORADORES: Alfredo José Pasin, Eliane Marcellino, Geny Talberg, Joaquim Couto Rosa, Marcela Ouro Preto, Márcia Rodrigues Ganime,  Maria da  Conceição Davidovich, Maria de Fátima Amin, Maria Elisa Alvarenga, Maria Lucia Moret de Carvalho, Maria Regina Trotto, Maria Teresa Naylor Rocha,  Marluce Aguiar Rojas e Paulo Humberto Bianchini.

IV- OBJETIVOS E MÉTODOS: Durante o primeiro ano do curso e parte do segundo ano cada aluno fará uma Observação da Relação Mãe-Bebê em seu ambiente familiar, uma vez por semana.  Os alunos farão relatórios das observações que serão apresentadas e discutidas em reuniões semanais.

Um dos objetivos da Observação é oferecer ao estudante a oportunidade de acompanhar o desenvolvimento emocional de um bebê desde o seu nascimento.   Por ocasião das discussões no grupo, os alunos têm a possibilidade de comparar e contrastar suas observações e experiências com as de seus colegas. 

A valorização da postura de observação e o seu aperfeiçoamento são de grande importância para o desenvolvimento da atitude psicanalítica, já que a interpretação precisa do material psíquico depende, em primeiro lugar, da observação cuidadosa. Por isto, a ênfase do método Esther Bick em uma postura expectante, sem inferências precoces. Só a observação continuada dos fenômenos, o mais possível isenta de conceitos apriorísticos, permitirá que as evidências “falem por si” e adquiram uma configuração diante dos olhos do observador.

V- SISTEMA DE VERIFICAÇÃO DO APROVEITAMENTO:       

A participação do aluno é acompanhada e avaliada nos seminários semanais, sendo exigida uma freqüência mínima de 75%. Ao final da observação os alunos realizam um relatório que é apresentado, discutido e avaliado no grupo.

Os alunos que ao término do 1º ano não tiverem concluída sua Observação (interrupções, adiamentos, etc.) serão incluídos nos grupos subseqüentes para dar continuidade ao seu trabalho.  Cada situação, entretanto, será examinada individualmente. 

VI- PRÉ-REQUISITOS: este Curso é oferecido aos alunos do curso introdutório, podendo, eventualmente, serem aceitos outros membros da Sociedade, desde que haja disponibilidade de vagas.

VII- NÚMERO DE VAGAS : não há

VIII- CRITÉRIO DE SELEÇÃO: ordem de inscrição

IX- HORARIO, LOCAL, INÍCIO DO CURSO E NÚMERO DE SEMINÁRIOS:

Horário: 6as.feiras – às 13:30h

Local: Sede

Início do curso: 09 de agosto de 2019

Número de Seminários:  17

DATAS:

AGOSTO: 09, 16, 23, 30

SETEMBRO: 06, 13, 20, 27

OUTUBRO: 04, 11, 18, 25

NOVEMBRO: 01, 08, 29

DEZEMBRO: 06, 13

SEGUNDO ANO DO CURSO INTRODUTÓRIO - 2º semestre

X- SUMÁRIO DE DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS AO LONGO DOS SEMINÁRIOS:

1- Sobre o Método de Observação Esther Bick.

2- Maternidade e Paternidade e Transgeracionalidade. A construção do bebê no imaginário dos pais.

3- Gravidez e vida Intra-uterina.

4- O Nascimento.

5- Teorias Psicanalíticas e Teorias da Psicologia do Desenvolvimento.

6- A Amamentação e Desmame.

7- Em direção à autonomia.

8- Situações traumáticas.

XI- BIBBLIOGRAFIA:

Será divulgado posteriormente

XII- REPRESENTANTE DO CURSO JUNTO AO DEPARTAMENTO CURRICULAR E DOCENTE:

Dra. Maria da Conceição M. Davidovich

II– COORDENADORES: Drs. Maria da Conceição Davidovich, Paulo Humberto Bianchini, Joaquim Couto Rosa e Geny Talberg.

III– COLABORADORES: Drs. Alfredo José Pasin, Eliane Marcellino, Geny Talberg, Joaquim Couto Rosa, Marcela Ouro Preto, Márcia Rodrigues Ganime,  Maria da  Conceição Davidovich , Maria de Fátima Amin, Maria Elisa Alvarenga, Maria Lucia Moret de Carvalho, Maria Regina Newlands Trotto, Maria Teresa Naylor Rocha, Marluce  Aguiar Rojas e Paulo Humberto Bianchini.

IV- OBJETIVOS E MÉTODOS: Durante o primeiro ano do curso e parte do segundo ano cada aluno fará uma Observação da Relação Mãe-Bebê em seu ambiente familiar, uma vez por semana.  Os alunos farão relatórios das observações que serão apresentadas e discutidas em reuniões semanais.

Um dos objetivos da Observação é oferecer ao estudante a oportunidade de acompanhar o desenvolvimento emocional de um bebê desde o seu nascimento.   Por ocasião das discussões no grupo, os alunos têm a possibilidade de comparar e contrastar suas observações e experiências com as de seus colegas. 

A valorização da postura de observação e o seu aperfeiçoamento são de grande importância para o desenvolvimento da atitude psicanalítica, já que a interpretação precisa do material psíquico depende, em primeiro lugar, da observação cuidadosa. Por isto, a ênfase do método Esther Bick em uma postura expectante, sem inferências precoces. Só a observação continuada dos fenômenos, o mais possível isenta de conceitos apriorísticos, permitirá que as evidências “falem por si” e adquiram uma configuração diante dos olhos do observador.

V- SISTEMA DE VERIFICAÇÃO DO APROVEITAMENTO:

A participação do aluno é acompanhada e avaliada nos seminários semanais, sendo exigida uma frequência mínima de 75%. Ao final da observação os alunos realizam um relatório que é apresentado, discutido e avaliado no grupo.

Os alunos que ao término do 1º ano não tiverem concluída sua Observação (interrupções, adiamentos, etc.) serão incluídos nos grupos subsequentes para dar continuidade ao seu trabalho.  Cada situação, entretanto, será examinada individualmente. 

VI- PRÉ-REQUISITOS: este Curso é oferecido aos alunos do curso introdutório, podendo, eventualmente, serem aceitos outros membros da Sociedade, desde que haja disponibilidade de vagas.

VII- NÚMERO DE VAGAS : não há

VIII- CRITÉRIO DE SELEÇÃO: ordem de inscrição

IX- HORARIO, LOCAL, DATA DO INÍCIO DO CURSO E NÚMERO DE SEMINÁRIO:

Horário: 6as.feiras – às 13:30h

Local: Sede

Início do curso: 09 de agosto de 2019

Número de Seminários:  17

DATAS:

AGOSTO: 09, 16, 23, 30

SETEMBRO: 06, 13, 20, 27

OUTUBRO: 04, 11, 18, 25

NOVEMBRO: 01, 08, 29

DEZEMBRO: 06, 13

SEGUNDO ANO DO CURSO INTRODUTÓRIO - 2º semestre

X- SUMÁRIO DA DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS AO LONGO DOS SEMINÁRIOS:

1- Sobre o Método de Observação Esther Bick.

2- Maternidade e Paternidade e Transgeracionalidade. A construção do bebê   

     no imaginário dos pais.

3- Gravidez e vida Intra-uterina.

4- O Nascimento.

5- Teorias Psicanalíticas e Teorias da Psicologia do Desenvolvimento.

6- A Amamentação e Desmame.

7- Em direção à autonomia.

8- Situações traumáticas.

XI- BIBLIOGRAFIA:

Será divulgada posteriormente

XII- REPRESENTANTE DO CURSO JUNTO AO DEPARTAMENTO CURRICULAR E DOCENTE: Dra. Maria da Conceição M. Davidovich

II – COORDENADORES: Anna-Maria Bittencourt, Cristina Cunha, Fernanda Marinho, Miguel Calmon e Ney Marinho.

III- PROFESSORES DO PRIMEIRO MÓDULO: Abram Eksterman, Luiz Fernando Gallego, Miguel Calmon e Ney Marinho.

IV – OBJETIVOS E MÉTODOS:

O Curso terá a abrangência de três semestres letivos. O programa ora apresentado se dedica, primordialmente, ao primeiro módulo – 2019.2, conquanto possam ser encontrados na Ementa que se segue as motivações e o espírito norteador da elaboração do curso, em seu conjunto de módulos.

O curso pretende dar início, no primeiro semestre, à apresentação do berço cultural no qual a própria psicanálise é, em si mesma, crítica dos paradigmas de sua época - os tempos do final do século XIX. Considerada, tal como Paris, berço das grandes mudanças culturais e científicas da época, a Viena de Freud vai ser apresentada como o núcleo em que foi gestada tal doutrina.

Nossa suposição é de que possamos iluminar não só as raízes revolucionárias da psicanálise, quanto deixar em aberto as discussões que a teoria dos primeiros anos não pôde abarcar, deixando-a assim opaca para as questões que advieram e dela exigiram reflexão.

Pretendemos, na sequência do curso, abordar as idéias centrais das principais escolas psicanalíticas, observando que elas derivam de cortes epistemológicos naquilo que podemos chamar de tronco da psicanálise, que é o pensamento freudiano.

Este primeiro módulo do curso constará de 5 aulas, ministradas 1 vez ao mês nesse segundo semestre de 2019, com distribuição de bibliografia prévia, que sustente os temas referidos. Após pequena exposição oferecida pelo professor responsável por cada assunto, a discussão se fará em forma de seminário. Ressalte-se, mais uma vez, que o objetivo do curso não se atém a uma ilustração cultural, mas implica numa provocação de ideias que permitirão aos alunos, posteriormente, a absorção das raízes de escolas, e técnicas de sua preferência.

V- SISTEMA DE VERIFICAÇÃO DO APROVEITAMENTO:

A avaliação pretende ser contínua, no decorrer do curso, considerando-se a participação e a frequência nos seminários. Ao final do curso, será solicitado um trabalho que verse sobre um dos temas abordados no período de estudo. Haverá um tempo destinado à apreciação específica do aproveitamento com a participação de professores e alunos.

VI– PRÉ-REQUISITOS:

Dirigido, prioritariamente, a alunos do Período Preliminar. Aberto a alunos em outras etapas da Formação e a membros interessados.

Este curso será transmitido à distância. Assim sendo, nossos alunos de Vitória e Macaé, assim como os membros dos núcleos de Salvador, e de Vitória, caso queiram, poderão inscrever-se.

Segundo firmado pelo Instituto, caso não haja sede disponível, os alunos interessados devem escolher o consultório de um dos colegas para participarem da transmissão, em conjunto. Caso haja um único interessado, a transmissão será realizada para o consultório deste.

VII – NÚMERO DE VAGAS: 15 (quinze)

VIII – CRITÉRIOS DE SELECÃO:

Ordem de inscrição, com prioridade para os alunos do Período Preliminar.

IX– HORÁRIO, LOCAL, INÍCIO DO CURSO E NÚMERO DE SEMINÁRIOS:

Horário: segundas 4ª feiras do mês, às 21:15 hs.

Local: Sede

Início do curso: 14 de agosto de 2019

Número de seminários: 05 (cinco) seminários

DATAS:

Agosto: 14

Setembro: 11

Outubro: 11 (excepcionalmente, sexta-feira, às 16h, no consultório do Prof. Abram Eksterman, situado à Rua Visconde de Pirajá, 595/601, Ipanema)

Novembro: 13

Dezembro: 11

X- SUMÁRIO DA DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS AO LONGO DOS SEMINÁRIOS:

1º Seminário – O SURGIMENTO DA PSICANÁLISE: FILOSOFIA, CIÊNCIA E POLÍTICA NA VIENA DE FREUD - Ney Marinho

Bibliografia:

1 - Marcondes, D. - Filosofia Contemporânea. In Iniciação à História da Filosofia - dos Pré-Socráticos a Wittgenstein. pp. 249-276 e pp. 289 e 290. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1997

2 - Delacampagne, C. - Nascimento da Modernidade. O Caminho Seguro da Ciência. In, História da Filosofia no Século XX. pp. 11-68. Rio de Janeiro; Jorge Zahar Ed., 1997

OBS: De acordo com o interesse dos alunos, poderá ser dada uma bibliografia suplementar para que desenvolvam seus estudos.

2º. Seminário – (continuação) - Ney Marinho

Bibliografia:

Nota: A bibliografia acima referida abrangerá estes dois primeiros seminários.

3º. Seminário – A INFLUÊNCIA DO ROMANTISMO NO HUMANISMO DE FREUD E DA PSICANÁLISE – Abram Eksterman

Bibliografia:

Nota: A bibliografia para este seminário será indicada posteriormente.

4º. Seminário – MÚSICA – Luiz Fernando Gallego

Bibliografia:

 - "Freud e a música"

Autor: Francisco A. Duarte Filiado à Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo (SBPSP) Revista Ide versão impressa ISSN 0101-3106 Ide (São Paulo) vol.40 no.64 São Paulo jul./dez. 2017.  Na internet:

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-31062017000200011&lng=pt&nrm=iso

5º. Seminário – FREUD: PENSADOR DA DESRAZÃO - Miguel Calmon

Bibliografia:

- "Freud e os pensadores da desrazão"

Autor: Miguel Calmon, 2018. Este texto será distribuído por email para todos os participantes do curso.

XI- BIBLIOGRAFIA:

Nota: A bibliografia que não consta nos respectivos seminários, será encaminhada posteriormente.

XII– REPRESENTANTE DO CURSO JUNTO AO DEPARTAMENTO CURRICULAR E DOCENTE:

Fernanda Marinho